п. Песчанка, Ул. Юности, 2

Важная информация


Независимая оценка качества оказания услуг организациями в сфере образования
Инновационная деятельность
  • Инновационный проект
Праздники

Осталось...

Опрос
Вам нравится наш детский сад?
Дополнительное образование

Только с ребенком нам предоставляется шанс вернуться в волшебный мир: перечитать сказки, пересмотреть детские фильмы и увидеть мир в ярких оттенках. Олег Рой


•  Радуйтесь вашему ребенку. Принимайте его таким, какой он есть.

Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.

Поощряйте любопытство и воображение вашего малыша.

•  Ободряйте, хвалите ребенка при малейшей удаче. Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй.

Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатле­ния, о которых он бы мог рассказывать.

Покажите ребенку «Мир вокруг»:

  • не оставьте без внимания необычные явления природы -
    вьюга, иней, гололед, поземка,
  • помогите полюбить родную природу      деревья, птиц,
    полюбуйтесь снегирями, синицами, позаботьтесь о них.

Разговаривая с ребенком, будьте с ним «здесь и сейчас». Говорите медленно, будьте терпеливы и доброжелательны.

Ежедневно занимайтесь с ребенком дома.

 

 

 «Ребенок учится родному языку

подражая, слушая, наблюдая и

трогая руками»

   В атмосфере спокойствия,
безопасности    и   любви    возникает
больше возможностей и поводов для
бесед.

Разговаривая с ребенком, Вы вносите ясность в его впечатления, уточняете значения слов. Детские вопросы подсказывают Вам, что ребенок открыт для общения.

  • Ребенок  успешнее   всего  усваивает
    язык    в    тот    момент,    когда    Вы
    слушаете    его,    общаетесь    с    ним,
    разговариваете.
  • Предоставьте      ребенку      широкие
    возможности   пользоваться  каждым
    из пяти чувств: он должен видеть,
    слышать, трогать руками, пробовать
    на   вкус   и   чувствовать   различные
    элементы окружающего мира.

Умение    читать    может    прийти    к    ребёнку    так    же естественно, как умение ходить или говорить. Создайте ребенку следующие условия:

  • Регулярно    читайте    малышу   вслух    считалки,    детские
    стишки   с   часто   повторяющимися   фразами,   книжки   с
    картинками.
  • Читайте  рассказы,  интересные  ребёнку:   про  животных,
    игрушки, цирк, динозавров, космос.
  • Разговаривайте с малышом, отвечайте на его вопросы.
  • Разрешите ребёнку свободно пользоваться карандашами,
    бумагой, ножницами.
  • Записывайте истории, которые малыш будет диктовать.
  • Устраивайте      ребенку     экскурсии:      по      квартире,     в
    общественные места (музеи, парки, театры). Обязательно
    обсуждайте эти прогулки как до, так и после.
  • Будьте терпеливы!
  • Дома под рукой у ребёнка всегда должно быть достаточно
    материалов для чтения.
  • Сами родители должны подавать ребенку пример, читая
    книги, газеты, журналы.
  • Время от времени берите малыша в библиотеку, чтобы
    ребенок мог полистать книги на полках и в читальном
    зале, а также взять книги домой.

Чтение      это    гораздо    большее,    чем    механическое

складывание слов в предложения. Чем больше к моменту чтения у ребёнка накопилось собственно прожитого и прочувствованного опыта, с которым он может сверить смысл прочитанных слов, тем больше эти слова для него значат.

Наш мир богат яркостью и красочностью содержания в нем вещей, предметов. Наше богатство в том — насколько мы сможем оценить это - увидеть, услышать, ощупать. Этому надо учиться.

Ж. Ж. Руссо

Слух играет важную роль в восприятии речи ребенком. С помощью слуха мы получаем информацию об окружающем на 20 %.

 Ребенок получает большую звуковую информацию об окружающем, учится различать звуки предметов, звуки природы, воспринимает речь окружающих.

  Различают  биологический  слух   и  речевой фонематический     это умение различать звуки родного  языка,   понимать  фразы  говорящего, слышать составные части слова,  а для этого необходимо развивать слуховое внимание.

Осязание позволяет дошкольнику получить информацию об окружающем на 60 %. Эту информацию помогают получить пальцы рук.

 Развитие пальцев рук обеспечивает:

  • артикуляционную активность (губ, языка),
  • повышает тонус мозговой деятельности,
  • обеспечивает слаженную работу в трудовой
    деятельности.

У детей с недоразвитием речи внимание нарушено в 90 % случаев. Из этого следует, что развитие внимания и памяти положительно сказывается на коррекции речи.

Лучше всего психические процессы развиваются в играх.

Поиграйте дома:

  • Предложите ребенку проверить, что изменилось, чего не стало? (На
    елке, на столе, на полке, в вазе.)
  • Помощь на кухне:  принеси (и дается инструкция,  которую ребенок
    должен запомнить и выполнить). Инструкция дается один раз.

«Принеси, пожалуйста, ложку, вилку, тарелку, блюдце и все поставь на салфетку.»

  • После просмотра мультфильма побеседуйте о его героях: «Как ты
    думаешь, что могло быть дальше?»
  • Слушаем звуки в доме (стук в дверь, телефонный звонок, тиканье часов,
    щелчок выключателя, звон тарелок).
  • Слушаем, как рифмуются слова:

Са-са-са - вотидет лиса Сы-сы-сы - хвост красивый у лисы

 

За-за-за – улетела стрекоза

Зу-зу-зу - нарисую стрекозу

 

Будьте вместе с ребенком. Познавайте, играйте и развивайтесь. Только при совместной деятельности ребенок правильно воспримет окружающую его действительность.

Л.С. Выготский

Чтобы ребенок смог получить больше и разнообразнее информации об окружающем, мы, взрослые, должны помочь ему в этом.                   1.  Побеседуйте на тему «Как мы узнаем о предметах».

2.  Обратите    внимание, какие органы помогают в этом,   с  помощью  какого  органа  можно  узнать  больше.                

3.  Расскажите ребенку о профилактике заболеваний органов слуха.

 Можно проделать интересные эксперименты: что можно ощутить, потрогав предмет руками? Что можно узнать о предмете, с помощью слуха? Послушайте, что узнал о предмете ребенок.

4.  Читайте вашему ребенку и не забывайте беседовать по поводу прочитанного. (Что услышал? Что узнал?)

5. У ребенка должен быть разнообразный материал для трудовой деятельности (мозаика, пластилин, игры со шнуровкой).

6. Вы вместе с ребенком можете ежедневно проводить тренировку пальцев рук, ушную гимнастику по 2 3 минуты. Это интересно и увлекательно.

7. Вечером в тихом семейном кругу можете поиграть в игры, которые разовьют слуховое внимание и пальцы рук, память, мышление.

8. Чтобы ваш ребенок был бодрым, вместе по утрам проводите гимнастику бодрости.

 

 

 

 

МО Педагогический поиск для воспитателей подготовительных групп по ООП ДО "Детство"
«Педагогический поиск» центра инструкторов по физическому воспитанию
2020-й Год памяти и славы в ознаменование 75-летия Победы
     
Счетчик ко дню победы

До дня победы осталось:


 ОБЗОР