п. Песчанка, Ул. Юности, 2

Важная информация


   

 

Показатели и индикаторы игровой деятельности по НСОКО


Показатели и индикаторы игровой деятельности  по НСОКО

Условия для свободной игры детей:

Оберегают время, предназначенное для игры, не подменяя ее занятиями.

Сохраняют игровое пространство:

- не нарушают игровую среду, созданную детьми для реализации игрового замысла;

- предоставляют детям возможность расширить игровое пространство за пределы игровых зон;

- Внимательно и тактично наблюдают за свободной игрой детей, включаясь в нее по мере необходимости как равноправные партнеры.

Условия для возникновения и развертывания игры детей:

- обсуждают книги, фильмы, события из жизни детей и взрослых;

- организуют экскурсии, прогулки;

- обращают внимание детей на содержание деятельности людей и их взаимоотношения;

- предлагают детям выбрать сюжет или поиграть в конкретную игру;

- побуждают детей к принятию роли; договариваются о правилах игры;

- используют сюжетно-ролевые, режиссерские, игры-драматизации, игры с правилами;

- соблюдают баланс между игрой и другими видами деятельности в образовательном процессе, не подменяя ее занятиями и обеспечивая плавный переход от игры к занятиям, режимным моментам;

- обеспечивают баланс между разными видами игр.

 Условия для развития воображения и творческой активности детей в игре:

- избегать  воспроизведения трафаретных и однообразных сюжетов, действий, приемов;

-  предоставлять возможность выбора в процессе игры (вида игры, сюжета, роли, партнеров, игрушек, пространства для игр)

- поощрять  детскую фантазию и импровизацию в игре (придумывание сюжетов, сказок;          

- введение оригинальных персонажей в традиционные игры; смену, совмещение ролей);

- подбирать и использовать в игре разнообразные предметы-заместители;

- способствуют возникновению эмоционально-насыщенной атмосферы в игре (включаются в игру, заражая детей своим интересом, яркими эмоциями;

- используют выразительные движения, мимику, интонированную речь; вносят в игру моменты неожиданности,  таинственности, сказочности.

Условия для развития общения между детьми в игре:

- предлагают игры с разным числом участников, в том числе учитывая дружеские привязанности между детьми;

- организуют совместные игры детей разных возрастных групп с целью их взаимного обогащения игровым опытом;

- с позиции равноправного партнера инициируют диалоги между персонажами, ролевые действия;

- учат договариваться, делиться игрушками, соблюдать очередность, тактично улаживать конфликты.

Сотрудники реализуют индивидуальный подход в организации игры детей:

-  Предлагают детям игры с учетом их личностных особенностей (игры, стимулирующие активность застенчивых детей; игры, повышающие самоконтроль у излишне расторможенных и агрессивных детей ).

- Обращают особое внимание на “изолированных” детей (организуют игры, в которых ребенок может проявить себя, оказывают ему поддержку в игре, предлагают его на центральные роли).

 

 

Независимая оценка качества оказания услуг организациями в сфере образования
Инновационная деятельность
  • Инновационный проект
  • КОП
  • Фотоотчет
Праздники

Осталось...

Опрос
Нравится ли вам наш сайт
Дополнительное образование